心理健康老师（又称学校心理健康教育教师）是学校心理健康教育工作的专职或兼职承担者，负责面向全体学生开展心理健康教育活动、为个体提供心理发展与咨询支持。依据教育部《中小学心理健康教育指导纲要》及各省实施细则，心理健康老师是学校德育与心理健康服务体系的核心岗位青岛高世电气科技有限公司，其工作贯穿预防、发展、干预三个阶段。
一、心理健康老师的主要工作内容
心理健康老师的日常职责覆盖以下六个方面：
1. 心理健康课程教学
面向各年级开设心理健康教育课程，内容涵盖自我认知、情绪管理、人际交往、学业压力应对、生命教育等模块。中小学阶段通常每周或每两周一课时，高中阶段根据当地教育主管部门要求安排课时。
2. 个体心理辅导与咨询
为来访学生提供一对一心理疏导，处理情绪困扰、人际冲突、学习焦虑、家庭关系问题等。辅导记录需按学校档案管理规定归档，涉及严重心理危机时启动转介程序。
3. 心理健康筛查与建档
配合教育主管部门要求，每年组织全校心理健康普测（常用工具包括SCL-90、MHT、中小学生心理健康量表等），建立学生心理档案，识别高危群体并制定跟踪方案。
4. 危机干预与风险预警
建立"班级—年级—学校"三级预警网络，班主任每周反馈重点学生动态；发现自伤、自杀风险等紧急情况时，按照学校心理危机干预预案执行，必要时联系家长、医疗机构及公安部门。
5. 教师与家长心理支持
为校内教职工提供心理减压活动，面向家长开展家庭教育讲座或心理知识普及，指导家长识别孩子心理异常信号。
6. 心理健康宣传教育
结合5·25大学生心理健康日、9·10世界心理卫生日等节点，组织主题活动、宣传周、团体辅导，营造全校关注心理健康的氛围。
二、任职资质与条件
根据现行规定，担任学校专职心理健康老师须满足以下基本门槛：
部分地区（如北京、上海、广东）已将"持有国家二级或三级心理咨询师证书"或"持有中国科学院心理研究所注册心理师证书"作为加分或优先录用条件。高校心理健康老师通常要求心理学硕士及以上学历，且具备临床或咨询督导经验。
三、职业路径与培养
编制与岗位： 多数地区���心理健康老师纳入教师编制序列，岗位代码与德育教师或心理教师系列对应。城市中小学按师生比（一般不超过1:800）配备专职心理教师；农村及小规模学校可配备兼职或由德育教师兼任。
晋升通道： 心理健康老师享有与文化课教师同等的职称评审通道（初级—中级—高级—正高级），部分地区单设心理健康教育教师职称评审方向。
培养体系： 本硕阶段修读普通心理学、发展心理学、教育心理学、心理咨询与辅导、心理测量与评估等核心课程；入职后通过区县级教研中心组织的案例研讨、督导团体持续提升专业能力。
四、常见疑问解答
问：心理健康老师与心理咨询师有什么区别？
心理健康老师主要工作场景在学校，服务对象以在校学生为主，侧重发展与预防；心理咨询师可在医疗机构、社会机构执业，侧重治疗与干预。两者在培训体系上存在交叉，但执业场景和伦理规范不同。
问：没有心理学背景能否从事心理健康老师工作？
可以。教育学、护理学、社会工作等相关专业毕业生，在取得相应学段教师资格证并完成规定学时的心理专题培训后，亦可担任兼职心理健康老师。但专职岗位多数地区倾向于招聘心理学本专业毕业生。
问：心理健康老师的考核指标有哪些？
通常包括：课程完成率、个案辅导数量与记录规范率、年度筛查覆盖率、危机事件响应时效、家长及教师满意度、教研成果（论文、课题、讲座）等，具体以当地教育主管部门年度绩效考核方案为准。
五、政策依据与信息来源
本文所述内容依据以下文件：
教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》
教育部办公厅《关于加强学生心理健康管理工作的通知》（教基厅〔2018〕5号）
各省市教育厅（局）出台的心理健康教育专职教师配备与培训实施办法
如需查询所在省份的具体配备标准与培训认定机构名单，可访问当地教育厅（局）官网"基础教育"或"职业教育"栏目查阅最新通知。
