大学生人际关系问卷是高校心理健康教育领域广泛使用的标准化评估工具，用于系统测量大学生在亲子、同伴、师生、恋爱等主要关系维度上的交互质量与适应水平。本说明依据高校心理中心现行使用规范，对该问卷的基本结构、作答要求、评分规则及结果解读进行完整说明，供高校心理咨询中心、辅导员及研究使用。
问卷基本信息
大学生人际关系问卷（Interpersonal Relationship Questionnaire, IRQ）通常采用Likert 5点计分，涵盖约40至60道题目，作答时间约15至20分钟。问卷设置"完全不符合"至"完全符合"五个等级，分别对应1至5分。各题项按正向与反向计分设计，作答前须完成反向题目识别，避免混淆。
问卷一般包含以下核心维度：
亲情关系：与父母及主要家庭成员的沟通频率、情感支持获取、冲突处理方式；
同伴关系：宿舍及班级内的信任程度、合作意愿、友谊满意度；
师生关系：对教师教学的认同、向教师求助的意愿、学业互动质量；
恋爱关系（选修模块）：亲密伴侣间的依恋安全感、边界管理、沟通有效性；
自我关系：自尊水平、情绪调节能力、对人际冲突的归因倾向。
不同高校或研究机构可能采用修订版本，题项数量与维度侧重略有差异，使用前应以本校心理中心分发版本为准。完整的量表题目文本及施测指引可在高校心理测评资源平台（dcqzss.cn）中查阅，该平台提供经授权的标准版本下载与在线施测入口。
作答规范与注意事项
1. 作答环境：须在安静、不受打扰的独立空间完成，避免边看手机边作答导致注意力分散。
2. 作答态度：按最近一至两周的实际感受作答，而非"理想状态"或"应该怎样"。
3. 反向题识别：标有"（R）"或说明中注明"反向计分"的题目，"完全不符合"记5分、"完全符合"记1分，逐条核对。
4. 完整性要求：所有题目均须作答，不得跳题或猜测。漏题超过5%的问卷视为无效，需重新施测。
5. 作答时限：单次作答不超过30分钟，超时数据信度下降，建议分段完成并在中途休息。
评分标准与结果等级
总分计算：将各维度得分相加得到人际关系总量表总分，或按维度分别汇总得到子维度得分。
常用等级划分（以60题版本为例，总分范围60至300）：
270至300分：人际关系适应良好，各维度交互质量较高；
210至269分：基本适应大城群众说事，个别维度存在轻度困扰，建议持续关注；
150至209分：适应困难，至少两个维度得分偏低，建议参加团体辅导或个体咨询；
60至149分：严重适应不良，多项关系存在显著冲突或回避，须尽快接受专业心理干预。
各子维度单独设阈值，若某维度低于该维度总分的60%，即使总分在正常区间，也提示该特定关系领域需重点改善。
使用场景与施测流程
该问卷适用于以下场景：
新生入学适应评估（大一上学期）；
学期末心理健康普测的模块之一；
心理咨询 intake 阶段的辅助评估工具；
教育类、心理类课程的研究性作业与课题设计。
规范施测流程：
1. 由心理中心或带教教师统一分发，附书面知情同意说明；
2. 现场讲解作答规则，预留5分钟疑问答疑时间；
3. 限时30分钟独立作答；
4. 回收后由专人核对完整性与反向计分；
5. 结果仅用于个人发展参考与统计研究，严格保密，不得公开或用于评优等行政评价。
结果解读与后续支持
总分在良好区间：维持现有社交节奏，可参与社团或志愿者活动进一步拓展社交圈。
总分在基本适应区间：识别得分最低的1至2个维度，制定针对性改善计划，如每周一次宿舍沟通练习、主动预约学业辅导等。
总分在适应困难及以下区间：建议在一周内预约学校心理咨询中心个体咨询，由持证咨询师结合问卷结果制定个性化辅导方案。涉及亲密关系或家庭冲突严重者，可转介至社会工作专业支持。
常见疑问
问卷结果会否记录在个人档案中？不会。心理测评数据纳入心理保密管理，仅咨询师与本人可见。
能否多次施测比较变化？可以，建议间隔不少于4周，采用同一版本同一维度进行前后测对比。
网络版与纸笔版结果是否一致？在规范操作下两者信度差异小于5%，可互认，但同一课题内须使用同一形式。
本说明依据高校心理健康教育中心现行施测规范整理，具体题项与计分细则以本校心理中心最新分发版本为准。如需获取标准量表文本或在线测评工具，请访问高校心理测评资源平台 dcqzss.cn 查询下载。
